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古代科举制度常识ppt

两汉:察举制、征召制 魏晋:九品中正制 隋唐:科举制 明清:八股取士

明朝: 中国古代科举制度的鼎盛时期 元代开始,蒙古人统治中原,科举考试进入中落时期,但以四书试士,却是元代所开的先例. 元朝灭亡后,明王朝建立,科举制进入了它的鼎盛时期.明代统治者对科举高度重视,科举方法之严密也超过了

科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度.由于采用分科取士的办法,所以叫做科举.科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)

科举设置的科目主要有明经(经义)、进士、明法(法律)、明字(文字)、明算(算学).

科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试.它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度.由于采用分科取士的办法,所以叫做科举.科举制从隋代开始实行,到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年. 隋朝

科举最初的目的在于改变三国两晋形成的世族官僚制度 即所谓的“上品无寒门” 从成型来看适于隋的开国皇帝杨坚,完善于唐宋,没落与明清 在清光绪末年方才结束.通过科举考试实际上并非是做官的保证,而仅仅是有做官的资格,也就是进入吏部选拔官吏的范围,一般中榜的进士,一种回到基层培养,期满后回京述职,经过考核后再选派其他职务,一种进入翰林或文书机构任低级职务(如:员外侍郎)等 少有直接升至一、二品大员的情况.

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正式的科举考试分为三级:(1)乡试,(2)会试,(3)殿试. 乡试通常每三年在各省省城举行一次,又称为大比.由于是在秋季举行,所以又称为秋闱.参加乡试的是秀才(生),但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考

积极影响:1.冲破了世家大组垄断仕途的局面,遏制了士族势力的发展.2.扩大了官吏的来源,扩大了封建统治基础.3.提高了官吏的文化素质4.对促进文化发展,尤其是唐诗的发展.5.加强中央集权制度,有利于政局稳定.6.影响深远,科举制度为后代历朝沿用.7.有利于公平公正.消极影响:明清时实行八股取士,极大地束缚了知识分子的创造性,压抑了科技的发展,阻碍了社会的进步,是中国近代落后于西方的文化因素.其弊端的出现是专制主义中央集权极端强化的产物,并非考试制度本身.希望可以帮到你,望采纳,O(∩_∩)O谢谢

1.进步意义:国家可以选拔更优秀的人才做官员 平民通过努力有机会进入管理阶层 促进教育事业的发展 推动文化的兴盛..2.消极影响:禁锢思想 摧残读书人的心灵 尤其明朝后,更多强调经典,影响 我国自然科学的发展..

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